Атестація

РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО СТВОРЕННЯ ГНУЧКОЇ ТЕХНОЛОГІЇ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ, ЯКІ АТЕСТУЮТЬСЯ

Дані рекомендації мають на меті реалізацію таких завдань:
> Розробка, апробація І впровадження в практику роботи альтернативних механізмів підвищення кваліфікації педагогічних працівників, що атестуються;
> Широке залучення вчителів до освоєння і використання перспективного педагогічного досвіду, вироблення умінь пошукової та дослідно-експериментальної діяльності;
> Забезпечення функціонування та координація діяльності єдиного інформаційно-методичного простору підвищення кваліфікації педагогічних працівників по всій вертикалі: шкільна методична
служба, методичний кабінет, обласний інститут післядипломної педагогічної освіти;
> Стимулювання прагнення педагога до самовдосконалення, саморозвитку, самореалізації, вміння прогнозувати її змінювати свою діяльність;
> Вивчення, узагальнення та поширення перспективного педагогічного досвіду.

Зміст та організація процесу підвищення кваліфікації
Підвищення кваліфікації і супровід суб'єкта професійної діяльності у міжкурсовий період здійснюється шляхом проведення комплексу взаємопов'язаних організаційно-педагогічних, методичних, дослідно-експериментальних і соціальних заходів.
Педагогічні працівники, які атестуються, окрім курсової підготовки в ОІППО проходять підвищення кваліфікації за індивідуальним планом, години якого розподіляються за такими формами:

> Проведення навчальних занять на засіданнях шкільних та міських МО;
> Організація та проведення різного роду методичних заходів у міжкурсовий період на шкільному та міському рівнях, участь у заходах міського, обласного, всеукраїнського рівнів (конференції, семінари-практикуми, інструктивно-методичні наради, засідання круглих столів тощо);
> Участь у професійних конкурсах;
> Розробка навчальних програм (адаптованих, авторських та ін.);
> Написання та підготовка до друку публікацій у шкільних, міських, регіональних, всеукраїнських, міжнародних виданнях.

Управління підвищенням кваліфікації

Загальну координацію та науково-методичний супровід підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснює МК.
Шкільні методичні кабінети, здійснюють методичний супровід підвищення кваліфікації педагогічних працівників, вчасно інформують атестаційну комісію про виконання ними індивідуальних планів, готують подання та матеріали ППД для розгляду на засіданні